El aprendizaje por competencia es una manera de llevar una forma básica de estudio, en donde se plantean ciertos parámetros que se deben de cumplir directa o indirectamente, normalmente utilizado en las universidades, donde con conocimiento previo y nuevo el estudiante va desarrollando por si solo actitudes independientes, donde cada uno desarrolla habilidades de cada competencia. Donde se prevé que al final se obtengan los conocimientos requeridos de la materia y por consiguiente un considerable mejoramiento en las competencias planteadas en un inicio.

            La finalidad del Portafolio de Evidencia Virtual (P.E.V.) es ser un recopilado de todas las investigaciones, diarios, tareas, solicitudes y trabajos de la asignatura en cuestión, fomentando así el aprendizaje por proyectos, ya que todo lo recopilado es con esta finalidad.

            El presente trabajo fue dividido en un total de 7 partes de las cuales una de ellas esta subdivida en 3 partes, las cuales están conformadas de la siguiente manera:

• Portada. Bienvenida al portafolio con datos del alumno.

• Acerca de. Información sobre el alumno como datos demográficos, metas, motivos, entre otros.

• Introducción. Texto que explica el trasfondo y creación del PEV.

• Evidencias. Menú de las etapas con sus respectivas actividades realizadas.

• Etapa 1. Introducción de actividades individuales.

• Etapa 2. Aplicación de conocimientos a práctica.

• Etapa 3. Evidencia del curso.

• Reflexión. Testimonio del estudiante mencionando el conocimiento adquirido.

• Referencias. Paginas citadas durante todo el ciclo escolar.

• Foro. Centro de interacción entre él alumno, su equipo y la docente.

            Durante el transcurso de la asignatura y los medios empleados para llevarla a cabo pude experimentar una cierta evolución en mis competencias generales a la vez que, en las específicas como lo es análisis de método mixto, aunque debo mejorar cada punto debido a la presente ineficiencia en la práctica.